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以“媒介素養”視角創新促進高校新聞傳播人才培養的國際化視野

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發表于 2017-6-19 12:15:47 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  【摘要】“媒介素養”由媒介和素養兩個部分構成,是指人們體驗媒介、結構媒介、分析媒介訊息和創制媒介制品的技能和素養。隨著全球化進程的加快,國際化的概念已經深入人心,也在經濟、政治、文化等方面開始影響人們的思維方式,在政治多極化、經濟全球化和文化多元化和網絡信息化的影響下,也在產生新的問題和矛盾,這也在促使我們思考怎樣去解決這些問題,改進教學方法培養高素質性的人才。我國的經濟也在不斷的上升的時期,需要高素質的人才,這些高素質人才需要能夠有創新能力,包括技術的創新和理論的創新。本文針對“媒介素養”視角創新促進高校新聞傳播人才培養的國際化視野進行探討,以期能夠給廣大新聞傳播的教師一些參考。
  【關鍵詞】媒介素養 創新 高效新聞傳播 國際化視野
  【中圖分類號】G64        【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)19-0012-01
  國際化視野指的是視野和能力能夠達到國際化水準,在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的高級人才。人才的國際化重在能力和素質的國際化,指的是要能夠以本土人才國際化為基礎,從國外引進國際化的人才進行補充,或者是實現本土的人才國際化,提高其國際的競爭力。新舊媒體融合發展趨勢明顯,新聞傳播人才走在時代的最前端,培養具有跨文化思維、融入多元價值觀的全球新聞傳播人才,向世界傳播中國,讓世界走近中國,是全球化時代新聞傳播教育者的職責與使命。在高校新聞傳播專業的人才培養中,要能夠根據專業的需要,引進一些技能型的人才,提高其競爭技能,促進新聞傳播人才能夠擁有國際化的視野,提高我國高校新聞傳播人才的核心競爭力。媒介素養是指的是如何從別人創造的多種媒介中獲取信息,同時又懂得如何創造別人能夠理解的多種媒介信息。這也是在高校新聞傳播人才培養的國際化視野中說必需的。
  一、“媒介素養”的模式的含義
  “媒介素養”主要可以分為三個層面:第一,是指人們多具有的獲取、分析、評價和傳輸各類信息的能力,側重對于信息的認知過程,也就是能力模式;第二,指的是媒介如何對社會產生功能的知識體系,手冊中信息如何傳輸,也就是知識模式;第三,指的是理解媒介信息在制造、生產和傳遞過程中受到來自文化、經濟、政治和技術諸力量的強制作用,側重對于信息的判斷和理解能力也就是理解模式。對于新聞傳播專業的人才在媒介素養量表上的文職則取決于個人對媒介認識的角度,而人才認識媒介的視角又依賴于其所具備的知識結構。植根于傳播學知識生態的變遷,媒介素養能夠使人們在當代傳媒環境中針對各類信息具備一定的選擇、理解、質疑、評估、創造和生產能力。同時也要能夠逐漸養成思辨性反應能力。媒介素養的最終目的則是促進人類自身全面和諧的發展。在國際化腳步的逐漸加快的進程中,作為新聞傳播專業的人才要能夠結合全球化的進程中,擁有全球化的視野,培養自身的創新能力,提高自身的核心競爭力。
  二、高校新聞傳播專業的人才培養具體措施
  新聞傳播專業是在“媒介素養”的條件下,走在時代的最前端的專業,全球化的步伐在不斷的加快,培養具有國際化視野的高素質性人才是不可避免的。首先要能夠立足于基層,扎根群眾,讓學生能夠將理論和實踐相結合,將在課堂上所學習的理論知識轉化為實踐操作能力,在學生打好基礎之后,再關注到國家級的媒體上,這樣也能在新媒體行業的不斷發展過程中,培養出能力比較強、基礎比較扎實的專業性人才,在這個基礎上進行創新。當學生再接觸到國際化的新聞的時候,才會逐漸地提升能力,才能為國家不斷的輸送人才。
  1.改變高效管理體制
  從管理體制入手,改變傳統的管理體質,實現合理范圍內的教授治校。為學生創造課內外學習的良好條件,結合行政管理相輔,創設一個濃郁的學術氛圍,吸引優秀的學子前來求學,讓學生能夠學有所成,為祖國提供優秀的人才。
  2.創設創新人才的培養理念
  在人才的培養過程中,新聞傳播專業培養的是應用型的人才。因此,在高校的培養過程中,要能夠結合自己學校的特色,以學生的就業和深造為出發點,制定培養計劃,在課堂內,要能夠鼓勵學生進行獨立地思考。在課堂的教學中,教師要能夠將課堂還給學生,讓學生成為課堂的主人,在課堂上充分表達自己對社會熱點的看法,鼓勵學生進行創新,敢于質疑權威,大膽的發問。在課堂外,也要為新聞傳播專業的學生提供一些創造實踐的機會,讓學生能夠通過實踐能夠多了解社會的需求,以及社會發展的趨勢,進而培養社會需要的創新性人才。
  總之,隨著傳媒技術的迅猛發展,在“媒介素養”的角度下,對高校的新聞傳播人才培養過程中,要能夠立足學生的基礎知識和基礎技能,培養學生的創新能力,提高人才的核心競爭力。在學校中,也要能夠進行教學體制的改革,更新人才培養理念,注重學生的深造和發展,讓學生能夠用國際化的視野去看待社會上的現象,從而提高自己的專業技能,為國家作出自己的貢獻。
  參考文獻:
  [1]左建安. 我國國際化信息人才培養模式研究[D].南京大學,2014.
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