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基于應用型創新人才培養構建產學研合作實踐體系的研究

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發表于 2017-6-19 12:16:19 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  【摘要】產學研合作是一種先進的創新理念,它將政府、企業和高校及科研院所緊密地聯系在一起,帶動了地區經濟發展,促進了高校傳統人才培養模式的改革,加快了科技創新成果轉化的步伐。本文結合中國動漫產業的實際發展狀況和高校動畫專業建設的自身特點,研究了動漫產業中應用型創新人才培養模式,提出了具有建設性意見。
  【關鍵詞】產學研合作 應用型創新人才培養 動漫產業 高校動畫教育
  【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)18-0245-01
  現階段我國高等院校動畫專業教育普遍存在的問題是人才培養模式偏于單一化的理論型,教學與行業需求脫軌,造成學生畢業后無法直接投入企業中去。這種現象充分反映出一方面是產業發展求才若渴,急需應用型的創新人才。另一方面動漫教育需要改革,高校培養的動漫人才不能完全符合市場需求。動漫教育是動漫產業發展的重要基礎,動畫教學如何與今天的動畫行業接軌是動畫教育一個值得探討的課題。
  一、為何要建立動漫產業應用型創新人才培養的產學研合作實踐體系
  1.國外高校先進的產學研合作教育模式理念為我們提供了寶貴經驗
  歐美經濟發達的國家大學的產學研合作教育實踐是各大學根據自己的教育理念與人才培養目標定位不同,從而所選擇的合作教育模式也不相同。以大學的辦學定位及人才培養目標為分類標準的話,合作教育模式也可以以分類培養的模式,為企業輸送不同類型和層次的動漫人才。
  2.動漫產業應用型創新人才培養建立產學研合作實踐體系的必然性
  現階段我國高校動畫專業學科與動漫產業之間沒有充分發揮出資源整合的優勢,影響了我國動漫產業的發展。只有以動漫市場為導向進行教育結構的產業化重組,“產學研”協同發展。才能面對中國動漫產業的飛速發展,完成動漫人才要求的合理配置,為動畫行業輸送 “應用型創新”而不是單獨滿足某一方面的單一型人才。
  3.“產學研”能夠促進高校師資隊伍專業素養的提高和提升學生職業道德修養。能夠促進高校教師向行業的職業型和科研型的全面發展,使學生了解行業的行規、法規,體驗企業的職業要求,感悟團隊的合作精神。
  二、如何建立動漫產業應用型創新人才培養的產學研合作實踐體系
  1.高校動畫專業以各自建設特點為依據,制定合理的合作教育體系
  以吉林省長春市高校為例,我國動畫專業分布按區域劃分東北地區的高校兩百多所,至少有九十多家所開設了動畫與相關專業,其中吉林省達到十多所。[1]吉林動畫學院屬于影視動漫專業的院校,它是國內第一所專業動畫本科民辦學校。其動畫教學理念和教學成果突出,產、學、研一體化特色辦學,培養了學生創新能力和動畫行業應用能力。吉林藝術學院屬于藝術類院校下設的有關動畫及相關專業的院校,有濃厚的藝術氛圍,關注學生的藝術創作能力。東北師范大學于它屬于綜合院校中美術院系下設動畫相關專業的,關注學生的綜合素質,致力于培養設計研究,教學,管理等方面工作的人才。
  美國大學動漫教育采用了分類培養的方式:一種掌握動畫技術和制作的培養方式,一種是注求重藝術創作能力培養方式。[2]中國高校動畫教育單一化人才培養模式阻礙了動漫產業的發展,因此高校動漫教育要根據自己的學校類型,辦學規模,來改變傳統的教學理念,定位人才培養目標。選擇適合自己專業發展的合作教育模式,分類培養動漫人才,才能為企業輸送不同類型和層次的動漫產業人才。
  2. 深化教育觀念,改革教育模式,培養應用型創新人才。
  (1)動漫課程設置上要增加社會實踐課,使教學活動與動漫行業需求緊密相連,提高學生的實踐能力和面對市場的應變能力,這樣可以解決畢業生就業難的問題。
  (2)動漫教學培養計劃應明確人才培養的方向,制定人才培養目標。可以依據動漫行業的要求,高校把企業先進的生產管理模式引入課堂教學中去,設計一些符合當今動漫產業市場要求的實踐課程環節。創新傳統的講授教學模式,通過項目化的管理,模擬企業生產實踐,實現學生進入工作角色的轉換,調動了學生學習的積極性,增強了教師的實踐指導能力,解決了理論和實踐結合的問題。
  (3)以學促產,帶動動漫產業創意的蓬勃發展。把高校設計創意理念注入動漫企業,提高動漫作品創作能力。2016年中國動畫電影《大魚海棠》的上映,給中國動畫電影帶來了更多的希望。事實證明只有尊重藝術的發展規律,在關注市場的同時,注重藝術創意,才能使動漫產業良性發展。
  三、結語
  產學研協同創新長效機制建立,在于高校、企業等要積極尋找適合雙方合作的有效機制,還在于政府政策的引導,不從體制機制上下功夫,產學研協同創新會流于表面,達不到更高的層次,更談不上可持續發展。[3]
  參考文獻:
  [1]肖永亮.中國動畫教育啟示錄[M].電子工業出版社,p49.
  [2]肖永亮.中國動畫教育啟示錄[M].電子工業出版社,p97.
  [3]劉坤.《構建產學研合作實踐體系培養應用型人才—以長春市動漫產業為例[N].吉林日報,2014年11月1日.
  基金項目:本文是吉林省高等教育學會高教科研重點課題,課題編號JGJX2015B17《高校動漫專業產學研結合人才培養機制創新研究》省社會科學規劃一般課題,課題編號2016B267《“互聯網+”時代吉林省動漫產業運營模式研究》及吉林省高等教育學會高教科研一般課題,課題編號JGJX2015D45《動畫專業“動+X”動畫專業人才培養模式研究》研究論文。
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