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地方高校翻譯人才培養模式的構建研究

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發表于 2017-6-19 12:16:33 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  摘 要:隨著我國高等院校復合型應用人才培養目標的制定和“十三五”規劃的全面推進,各地方高校為滿足社會發展和市場競爭的需求,不斷地對傳統的翻譯教學模式和翻譯人才培養方案進行改革和嘗試,尋求符合社會和經濟發展的新型翻譯人才培養模式。通過分析目前地方高校翻譯課程設置和翻譯人才培養模式的現狀和存在的問題,探索具體有效的應用型翻譯人才培養的模式,這對于實現地方高校應用型翻譯人才培養目標和提高翻譯教學質量具有一定的借鑒意義。
  關鍵詞:地方高校;翻譯人才;培養模式;構建
  中圖分類號:G642 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(2017)15-0127-02
  隨著我國經濟持續快速的發展和改革開放不斷的深入,綜合國力不斷增強,與各國在政治、經濟、文化等方面的交流合作也日益頻繁,翻譯作為與世界溝通的橋梁,其作用也愈發突出。然而,在社會對翻譯人才需求不斷攀升的同時,地方高校卻不能培養出滿足市場需要的高水平翻譯人才。傳統的“以教師為中心”的翻譯教學模式不利于學生對知識的主動建構,在教學過程中學生難以發揮其主動性與創造性,很多學生畢業后,英語語言功底薄弱,知識面貧乏,翻譯技能不扎實,往往難以勝任不同專業領域的翻譯工作。因此,不管是從翻譯人才培養的數量還是質量上,都對地方高校高水平人才培養提出了迫切要求,也為地方高校外語教學和翻譯學科的發展帶來了極大的挑戰。
  一、地方高校翻譯人才培養的現狀
  當今世界是個高速發展的“地球村”,各國之間信息傳遞越來越頻繁,它們之間快速、準確的交流不僅創造廣闊的市場,也為更多的翻譯人才提供了就業機會。國際譯聯(FIT)副主席、中國翻譯協會副會長黃友義在第十八屆世界翻譯大會上宣布:“據不完全統計,目前我國在崗聘任的翻譯專業技術人員約3.5萬人,另有數十萬人以不同形式從事翻譯工作。”目前,國內的翻譯公司已有數萬家之多,翻譯服務市場年產值迅速攀升,從事翻譯工作人員的薪資也在不斷增高。面對如此巨大發展潛力的行業,許多翻譯專業、外語專業及非外語專業的翻譯愛好者都開始涌向翻譯市場。為了培養出更多稱職的、具有實踐經驗的高素質復合專業翻譯人才,地方高校肩負著義不容辭的重任。目前,地方高校應用型翻譯人才培養還存在著很多問題,如人才培養方案、課程設置、課堂教學等方面還受傳統教育理念的影響,這些都使地方高校的翻譯人才培養面臨著巨大的挑戰。
  (一)翻譯人才培養理念落后,培養方案與市場需求脫軌
  翻譯人才主要分為兩大類:學術型和專業應用型。學術型翻譯人才是指學生在本科教育階段主要獲得外語語言和翻譯理論知識,畢業后主要從事與翻譯學或翻譯理論研究相關工作,而專業應用型翻譯人才主要培養學生的實際翻譯能力,畢業后直接可以步入翻譯行業。當前的本科翻譯教學的培養方案并沒有制定詳細具體的翻譯人才培養方案,翻譯教學仍延續傳統的教育理念,課堂教學重理論輕實踐,主要還是以語言知識和翻譯理論的講授為主,很少涉及應用型較強的專業翻譯實踐。大多數學生畢業后發現學校所學的知識無法滿足市場對翻譯人才的要求,很難勝任專業性較強的翻譯工作崗位。
  (二)翻譯課程設置不合理,教學內容及教學模式單一
  目前,大多數本科院校翻譯課程的設置不是很完善,主要開設的課程有翻譯、翻譯理論、翻譯理論與實踐等,課堂教學內容偏重翻譯理論及翻譯策略的講授,教學模式仍是以教師為中心,課堂缺乏大量的翻譯練習,師生互動少,教師也不能調動學生參與課堂翻譯練習的積極性和主動性,課堂的翻譯練習主要圍繞文學體裁方面的資料,很少涉及旅游、合同、文化、商務、農業、經濟等非文學領域的翻譯練習,而這些專業領域方面的翻譯知識的積累和翻譯技能的提高恰恰是學生畢業后在實際工作崗位中所需要的。可以說,目前地方高校本科的翻譯教學與市場需求相脫節,無法滿足地方經濟發展對應用型翻譯人才的需求。
  (三)缺乏翻譯實習基地的建設,學生翻譯實踐機會少
  課堂翻譯練習對學生翻譯技能的幫助甚微。翻譯實習基地則給學生翻譯實踐提供了很好的鍛煉機會,是學生接觸不同專業領域翻譯實踐,提高翻譯技能的一個重要場所。但是,目前大多數地方高校還沒有建立翻譯實習基地,即使有些高校開始與一些翻譯公司或企業建立了合作關系,可是學生去實習的周期短,真正能進行翻譯實訓的機會少。所以,各地方高校應加強翻譯實習基地建設,給學生創造更多的翻譯實踐機會,最終提高學生的翻譯技能,培養出更多適應區域經濟建設的專業翻譯人才。
  二、地方高校翻譯人才培養模式的構建
  地方高校承擔著為地方經濟建設及發展培養人才的重要使命,地方高校的外語教學和翻譯人才培養要以市場為導向,結合地方經濟建設的現狀,企業發展特征等現實情況,抓住高校教育改革和區域經濟發展契機,改革傳統的翻譯教學模式及人才培養理念,突破創新,構建出適合地方經濟發展需求的翻譯人才培養的有效模式。
  (一)翻譯課程設置應多樣化,注重專業知識課程的拓展
  地方高校翻譯課程的設置應注重對學生綜合翻譯素質的培養,本科階段的翻譯課程體系應多樣化,既包括翻譯必修課,如翻譯學概論、翻譯理論與實踐、翻譯筆譯與技巧、口譯、文學翻譯、非文學翻譯等,也包括選修課,如經貿翻譯、商務翻譯、旅游翻譯、計算機輔助翻譯、科技翻譯、同聲傳譯等專業領域方面的翻譯課程,學生可選修自己感興趣的課程。此外,也可開設一些ESP課程供學生選修,如建筑、計算機、金融、機械、工程、醫學等方面的課程。翻譯課程的多樣化,不但使學生掌握了一定的翻譯基礎知識、翻譯理論及翻譯技巧,而且接觸并熟悉了一些專門領域的基本概念、專業語言表達及術語知識。這樣,學生在本科學習階段儲備了相關領域的專門知識和翻譯能力,豐富了知識結構,拓寬了對翻譯的認知并開闊了視野,同時也克服了將來所從事的翻譯崗位必須具備的交叉知識的不足,進而更好地勝任翻譯工作。
  (二)加強翻譯師資隊伍建設,加快地方高校翻譯人才培養步伐
                           
                           
                           
                              打鐵還需自身硬!地方高校必須加強教師隊伍建設,擁有一批經驗豐富的高素質翻譯教師。目前,地方高校的翻譯授課教師大多專業理論扎實,但缺乏翻譯實踐操作經驗,課堂教學只重視課本內容,忽略了學生翻譯能力的培養。針對這種情況,地方高校必須加快對翻譯教師的培養步伐。首先,可以選派翻譯授課教師去重點大學的高翻學院進修學習、出國訪學或參加各種培訓學習,提高本校教師自身的能力。其次,也可以引進翻譯方向的高學歷人才或聘請翻譯教學和翻譯實踐經驗豐富的專業教師進行翻譯教學,提高學生的翻譯綜合能力。再次,地方本科院校可以邀請翻譯專家或翻譯技術人員定期為本校師生做講座,拓寬學生和教師對翻譯學科和翻譯發展前景的視野。最后,地方高校可通過校企合作,選派教師去相關企、事業單位兼職學習,幫助教師盡快熟悉翻譯實際操作過程,掌握翻譯過程中出現問題的解決方法,同時也能積累一定的翻譯實踐經驗,提高自身的翻譯素養和翻譯能力。
  (三)加強校企合作,為學生提供翻譯實習機會
  校企合作是指學校與企業之間建立一種合作共贏關系。地方高校可以與翻譯公司或相關企業、事業單位翻譯部門建立長期的合作關系,企業為學生提供翻譯實習基地,地方高校也可為翻譯公司或相關翻譯部門輸送高素質的翻譯人才。學生在翻譯實習基地進行一段時間的翻譯實踐后,一方面提高了語言的綜合運用能力,另一方面接觸了各個專業領域資料的翻譯,不但了解了跨學科領域的專門知識,也積累了一定的翻譯實踐經驗,自身的翻譯能力和專業能力也得到了快速的提高。通過校企合作的聯合培養,地方高校既實現了本科生的教育實習實踐任務,又使學生學以致用,具備了一定的翻譯職業能力。
  (四)加強現代網絡翻譯技術和翻譯軟件在翻譯實訓中的運用
  現代網絡翻譯技術和翻譯軟件已成為翻譯工作者的重要輔助工具。在翻譯學習和翻譯實訓中,學生可以借助CAT翻譯技術或網絡翻譯助手,如You Dao,Google Translator,AltaVista等網絡功能來輔助翻譯,教師在翻譯課堂也可引用翻譯軟件,如Trados,Yaxin,Xueren,TransWhiz等,這樣可以極大地提高翻譯的質量和效率。網絡翻譯技術和翻譯軟件的有效運用有助于實現學生翻譯能力的培養,已成為地方高校翻譯人才培養目標中不可或缺的一項重要內容。
  綜上所述,地方高校應順應社會需求,為翻譯教學模式找出新的出路,制定出合理、高效的翻譯人才培養方案,提高學生的翻譯綜合素質,最終使學生成為高水平的應用型翻譯人才,更好地服務地方經濟建設,促進社會發展。
  參考文獻:
  [1] 白瑩.市場需求視域下應用型翻譯人才培養模式要論[J].黑龍江高教研究,2014,(12):170-172.
  [2] 常華.獨立學院翻譯人才培養改革探索[J].教育理論與實踐,2014,(6):9-11.
  [3] 胡興文,束學軍.網絡資源在翻譯教學、研究和實踐中的應用[J].安徽工業大學學報:社會科學版,2009,(4):63-65.
  [4] 劉建珠.論翻譯碩士培養中的校企合作[J].外語與外語教學,2012,(4):78-81.
  [5] 王銀泉.以市場為導向的翻譯人才培養模式探微[J].外語界,2013,(2):20-26.
  [責任編輯 吳 迪]
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